近年，年輕人對社會的怨氣很大。他們覺得社會的向上流動能力差了，即使讀完大學，也不易找到有發展前景的工作，很多人對自己的將來都沒有掌握。政府在教育上的投資，似未能收到預期的效果。
雖然，知識一直被視作改變命運的工具，但這只對個人有效，一上升至社會層面，情況就變得複雜。影響一個社會命運的，可不只教育一項，還有政治因素、經濟因素、自身因素、外圍因素、歷史因素、當今因素……。菲律賓的大學就培養了很多大學生，但他們畢業後，卻選擇去做不用多少知識的家庭傭工。
我認識一個朋友就經常感嘆，他兒子大學畢業後，在社會上找到的機會還不如他以前小學畢業！
我朋友的父親，二次大戰後從廣東的農村逃難來港。由於沒有讀過甚麼書，只能在工廠裡當工人。但工業的產出比農業多，故看來微薄的工資，已令他父親的收入比在鄉間當農民多好幾倍，可以經常接濟鄉間的親友，備受鄉民的尊重。在這種情況下，他父親自然覺得，香港社會有很強的向上流動力，令他的命運出現了重大的改變。
我的朋友則因為考不上官立中學，又付不起私立中學的學費，小學畢業就出來社會工作，先是在工廠裡當雜工，老闆見他會寫字計數，人也老實，就安排他當收發，工作令他感到學識不足，於是他就去上夜校，繼續進修。七十年代，工廠的生意很好，不斷擴張，老闆見他有上進心，就提拔他做新生產線的管工，後來更升了做廠長。
這段經歷令他深感知識的重要，所以他節衣縮食也送兒子出外讀大學，但他兒子學成歸來後，大學生已遠不像以前那麼吃香。他兒子雖找到了一份洋行的工作，但只是基層性質的工作，看不到有甚麼升職的機會。因為，他兒子的上司，(可不像他以前的老闆)也是放洋留學的，剛三十出頭，短期裡不似會退休。
他有點後悔送兒子出外留學，因為兒子的收入拿來交學費與海外生活費也不夠，他不知道甚麼時候才能歸本。他心想，如果兒子將來想成家立室，他可能還需幫補兒子買樓。原先留給自己養老的錢，可能所餘無幾，他與他的兒子都對這種處境感到擔憂與不滿。
香港已發展成為一個金融中心，人均生產力名列世界前茅，但社會上不可能人人都做金融業，其他行業的高層管理職位亦有限，不可能讓所有的大學生都上位。我有時真懷疑，社會是否值得花錢去培養這麼多高不成低不就的大學生？大學生多了，就能助香港社會轉型至更高的層次嗎？金融中心不已是資本主義社會的最高的形式嗎？社會要再轉型，還可以轉成甚麼形式呢？難道是學美國那樣，靠欺負全世界，掠奪他國資源以濟自己？
(轉載自
沒有留言:
發佈留言